ECOLES / SCHOOLS
30 MINUTES
maternelle: Valider les idées par le conte collaboratif
Le groupe co-crée un personnage et une histoire que je dessine en direct. Le résultat devient une bande dessinée imprimable — une façon de transformer leur imagination partagée en quelque chose de concret.
/
kindergarten: Validating ideas through collaborative storytelling
The group co-creates a character and story that I draw live. The result becomes a printable comic, turning their shared imagination into something real.
45 MINUTES
1er cycle primaire: Création de mini-BD et prise de décisions
Ensemble, on crée une BD de 4 pages guidée par les idées des élèves. Ils peuvent ensuite soit reproduire l’histoire collective, soit inventer la leur. Les BD finales sont partagées numériquement.
/
grades 1–3: Mini-comic creation and decision-making
Together, we build a 4-page comic, guided by students’ ideas. They can either replicate the collective story or branch out with their own. Final comics are digitally shared.
60 MINUTES
2e cycle primaire: Communauté et narration
Les élèves mènent une entrevue avec un membre de leur communauté et créent une BD de 8 pages inspirée de leur interprétation. Le processus développe l’empathie, l’écoute active et la narration visuelle. Le tout se termine avec une collection imprimable et partageable.
/
grades 4–6: Community and storytelling
Students interview a community member and create an 8-page comic based on their interpretation. The process enhances empathy, listening, and visual storytelling skills. The final collection is printable and sharable.
120 MINUTES
1er cycle secondaire: Identité et confiance en soi
Les élèves co-créent une BD de 8 pages à partir d’une histoire collective, ou développent la leur. Grâce à la création de personnages et à la narration, ils explorent l’affirmation de soi et la résolution de problèmes.
/
Junior High: Identity and confidence building
Students co-create an 8-page comic based on a collective story, or craft their own. Through character design and storytelling, they explore self-affirmation and problem-solving.
240 MINUTES
2e cycle secondaire: Récit personnel axé sur le bien-être
Chaque élève choisit une histoire de vie liée à un pilier du bien-être et la transforme en BD à l’aide de techniques professionnelles. L’expérience se conclut par une exposition de style galerie, qui célèbre la voix et la vision de chacun·e.
/
Senior High: Personal storytelling through wellness
Each student selects a life story linked to a wellness pillar and turns it into a comic using professional techniques. The experience ends with a gallery-style exhibition, celebrating each student’s voice and vision.
maternelle: Valider les idées par le conte collaboratif
Le groupe co-crée un personnage et une histoire que je dessine en direct. Le résultat devient une bande dessinée imprimable — une façon de transformer leur imagination partagée en quelque chose de concret.
/
kindergarten: Validating ideas through collaborative storytelling
The group co-creates a character and story that I draw live. The result becomes a printable comic, turning their shared imagination into something real.
45 MINUTES
1er cycle primaire: Création de mini-BD et prise de décisions
Ensemble, on crée une BD de 4 pages guidée par les idées des élèves. Ils peuvent ensuite soit reproduire l’histoire collective, soit inventer la leur. Les BD finales sont partagées numériquement.
/
grades 1–3: Mini-comic creation and decision-making
Together, we build a 4-page comic, guided by students’ ideas. They can either replicate the collective story or branch out with their own. Final comics are digitally shared.
60 MINUTES
2e cycle primaire: Communauté et narration
Les élèves mènent une entrevue avec un membre de leur communauté et créent une BD de 8 pages inspirée de leur interprétation. Le processus développe l’empathie, l’écoute active et la narration visuelle. Le tout se termine avec une collection imprimable et partageable.
/
grades 4–6: Community and storytelling
Students interview a community member and create an 8-page comic based on their interpretation. The process enhances empathy, listening, and visual storytelling skills. The final collection is printable and sharable.
120 MINUTES
1er cycle secondaire: Identité et confiance en soi
Les élèves co-créent une BD de 8 pages à partir d’une histoire collective, ou développent la leur. Grâce à la création de personnages et à la narration, ils explorent l’affirmation de soi et la résolution de problèmes.
/
Junior High: Identity and confidence building
Students co-create an 8-page comic based on a collective story, or craft their own. Through character design and storytelling, they explore self-affirmation and problem-solving.
240 MINUTES
2e cycle secondaire: Récit personnel axé sur le bien-être
Chaque élève choisit une histoire de vie liée à un pilier du bien-être et la transforme en BD à l’aide de techniques professionnelles. L’expérience se conclut par une exposition de style galerie, qui célèbre la voix et la vision de chacun·e.
/
Senior High: Personal storytelling through wellness
Each student selects a life story linked to a wellness pillar and turns it into a comic using professional techniques. The experience ends with a gallery-style exhibition, celebrating each student’s voice and vision.
